Garabatos de Colorines

EXPOSICIONES DE LOS DIAS 10-11 MAYO

Sara El Bouzaidi Menendez

LAS PARVULITAS

QUE SON LAS TIC: recursos tecnológicos que empleamos en la actualidad.

HERRAMIENTAS: video, pizarras digitales, ordenador.  Muestran gran variedad de información.

Aula de innovación pedagógica: aulas destinadas a las tic, cada aula cuenta con un orientador para que se les asesore, ayude con las actividades. Compañerismo, turnos de uso del ordenador.

Twinning, promueve y facilita el contacto el intercambio de ideas y el trabajo en colaboración con profesores y alumnos, a través de las tic. Pueden comunicarse con otros países para realizar proyectos.

 El Profesorado:

Su uso crea una dependencia de la máquina.

No las utilizan porque creen que son culpables de los problemas de la sociedad.

-          Debe ser organizador y facilitador.

-          Rol organizativo: debe establecer la agenda e impulsar la participación.

-          Rol social

-          Rol amigable

El profesor debe enseñar a los alumnos a como adaptar el aprendizaje al uso de las tic.

El alumnado

Cambio entre clase tradicional.clase actual.

Adaptación a las tecnologías

Ser protagonistas de las sesiones

Sin sociedad de información no existe sociedad de conocimiento.

VENTAJAS

Inconvenientes: coste económico, renovación constante, hay centros que no disponen del espacio para instalarlas, el profesorado ..

Conclusión

Las tic son las sociedad, ayudan a recopilar información, praparacion ante el futuro y mayor autonomía.

VALORACIÓN PERSONAL

Como en otras exposiciones me ha quedado muy claro lo que son las TIC y cual es su utilidad en las aulas. Hemos visto la actitud de diferentes profesores ante ellas y estoy de acuerdo en que hay muchos que no las utilizan porque no las entienden y otros porque tienen una mente cerrada y quieren limitarse a enseñar de la manera tradicional. Como sabemos creo que las TIC aportan numerosas ventajas a la enseñanza y a pesar de su gran coste económico habría que incluirlas obligatoriamente en las aulas, puesto que son el presente y futuro.

Patito feo

La escuela inclusiva, es aquella que considera que el bienestar y aprendizaje de todos los alumnos es importante.

Los profesores deben adaptarse a las necesidades de los alumnos, en base a cada tipo con sus diferentes características.

Considera las diferencias como oportunidades de aprendizaje.

LIDER EDUCATIVO, un profesor reparte las tareas a otros para que funcione bien.

Educación inclusiva: proceso que permite responder a las diferentes necesidades de los alumnos, mediante la participación, las actividades culturales y comunitarias y la reducción de la exclusión.

Cambio en los adultos y tienen que estar involucradas las personas que pertenezcan en el ámbito educativo.

Articulo habla sobre que podemos hacer para que todas las escuelas sean inclusivas:

Es un gran problema, cambiarlo es difícil, define la inclusión de 5 maneras:

-necesidades educativas, los que se portan mal, los inmigrantes, mal entorno familias, derecho a estudiar, educación para todos.

Practicas de gran Bretaña.

Ideas fundamentales: la educación inclusiva es creada para satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos los alumnos, dejar atrás las diferencias, se consciencten de que son diferentes pero que uno no es mas que otro.

La educación inclusiva pretende abolir barreras, creencias , pensamos que somos mas listos que otros grupos.

VALORACIÓN PERSONAL

No me ha quedado muy clara la exposición pero hay ideas que se me han quedado, como que mediante la escuela inclusiva se pretende abolir los prejuicios y estereotipos para evitar la discriminación, ya sea por personas de diferentes culturas o personas que tengan algún problema cognitivo, discapacidad....La escuela inclusiva debe llevar a cabo una organización y los profesores deben planificarse para realizar actividades e inculcar valores que permitan que todos los alumnos estén integrados.

EDUCACION ANIMADA

PAÍSES POBRES, no tienen dinero para la educación.

Unesco, proceso que permite abordar y responder a la diversidad de todas las personas. Respuesta a las necesidades, escuela formal y no formal. .

-porque jorge no pude ir a la misma escuela que su hermano.

Colaboracion entre los distintos centros.

Establecer vínculos entre los distintos profesres.

Se necesitan más profesores de apoyo, la mayoría de los profesores no se ven capacitados para realizar la enseñanza.

Las familias y menores se ocupan de sus hijos y no les dan las facilidades porque no se adaptan.

Inclusión de los niños gitanos,  asistencia, rendimiento normalizado  fracaso escolar.

Características de los gitanos, hay profesores que ni los se molestan en integrarlos.

La pobreza y marginación, causa de la exclusión.

VALORACIÓN PERSONAL

Esta exposición me ha encantado porque nos ha aportado algo nuevo, no sólo se ha centrado en exponer lo qué es la escuela inclusiva, sino que nos ha mostrado mediante un vídeo como dos jóvenes uno de 34 años y otro de 21 han conseguido estudiar y cómo ha sido su experiencia escolar. Me ha impresionado el joven de 34, como con síndrome de Down tiene una carrera , podemos ver aquí un claro ejemplo de que estas personas son diferentes pero iguales, creo que debemos creer en todas las capacidades de las personas, cada uno tendrá sus límites pero todo el mundo puede conseguir muchas metas que se propone y nosotras como maestras de infantil debemos ayudar a los alumnos a que confíen en ellos mismos, desarrollen al máximo sus capacidades y tratar a todos en términos de igualdad, porque todos pueden. 

Pero esto no es así de fácil y como hemos visto hay veces que los alumnos que necesitan más apoyo no lo  tienen  en los colegios que consideramos "normales", es por eso que muchos padres prefieren llevar a sus hijos a colegios especiales, porque allí se les prestará la atención que necesitan. Sin embargo, creo que estos alumnos deberían estar en aulas integrados con los demás compañeros y los colegios deberían tener más profesores especializados para ofrecer apoyo, el problema es que para que haya más profesores se necesita más financiación y dinero y las políticas no están por la labor de hacerlo ya que asistimos a un período de crisis en el que la educación y todos los alumnos se ven afectados.

TRAMPOLÍN

Las TIC para atender a la diversidad. Las TIC son imprescindibles.

Compromisos: promover competencias básicas y la formación adecuada de los docentes.

Las TIC son herramientas globales que producen contenidos.

Principios: calidad, autonomía, educación, escuela, atención a la diversidad.

VENTAJAS

-Ruptura de las barreras espacio-temporales.

-Procesos formativos abiertos-flexibles.

-Mejora de la comunicación.

-Enseñanza personalizada.

-Eleva el interés del niño.

-Mejora la eficacia educativa.

-Actividades complementarias para el aprendizaje.

El problema es que existe una brecha entre los países de desarrollo y los que están en vías de desarrollo.

OBSTÁCULOS CON LOS PROFESORES

Falta de confianza (experiencia, falta de capacidad, formación). Falta de competencia. Negación a evolucionar. Falta de tiempo y dificultad de acceso.

Diversidad: entorno adecuado, importancia del profesor puesto que es el único que conoce a los niños.

Deficiencia auditiva, es una barrera la cual las TIC son capaces de romper.

Su aplicación en las aulas: captación de la atención del niño. Recurso muy bueno para la discapacidad auditiva.

TIC-Autismo: combatir el aislamiento.

Actividades: estímulos claros, ayudas y refuerzo.

VALORACIÓN PERSONAL

Me impresiona la importancia que tienen las TIC en la vida de las personas con algún tipo de capacidad. Sin ellas creo que estas personas no tendrían mayor calidad de vida. Esto les permite hacer muchas cosas. Las TIC son un gran avance para la sociedad y seguirá evolucionando a medida que pasen los años y son el mejor invento para mejorar la vida de muchas personas y para ayudar a combatir numerosas enfermedades.

HAPPY CHILDREN

Escuela inclusiva: escuela para todos, trata de incluir toda la realidad educativa. Atiende a la diversidad.

Metodología: Capacidades y necesidades del niño no sólo en contenidos, participación de las familias, enseñanza personalizada, formación del profesor para que se adapte a las dificultades de los niños.

Atender a la diversidad: características, culturas, circunstancias sociales y familiares.

2 modelos selección de profesores: Los profesores tienen que tener en cuenta las limitaciones de los alumnos y aumentar la motivación.

Ejemplos de sistemas educativos:

-Finlandia, tiene el mejor sistema educativo del mundo. Los estudiantes que necesitan apoyo lo tienen. Leen a los 7 años. Mucha relación con la familia. Valoran a las personas por lo que son. Motivan el trabajo en equipo. Tienen apoyo del Estado. Se valora la cultura y la economía. Hay asistencia médica en las escuelas. La selección de profesores es rigurosa y el abandono escolar es bajo.

-Singapur: Los futuros profesores son sometidos a test psicológicos y los que no lo hacen bien no son seleccionados.

-Gran Bretaña: Gfsted, inspección de los centros. Trainning, proceso de formación al profesorado. Hay un 20% de discapacitados en las aulas ordinarias pero con un plan personalizado, según la ley de Andalucía.

-Corea del Sur: Es más difícil entrar como profesor en infantil. Forman a los docentes adecuadamente. Calidad en el sistema educativo y en los docentes.

“Lo normal es lo distinto”

VALORACIÓN PERSONAL

Este grupo me ha aportado conocer distintos sistemas educativos de otros países. Me gusta bastante el sistema educativo de Finlandia, ya le vimos en sociología pero me parece interesante por la metodología que emplean, por la calidad de la enseñanza y de los docentes, por el apoyo a las familias y a su integración en la vida escolar. Pienso que en el mundo debería de darse más importancia a la educación porque desde que somos pequeños nos formamos en la escuela y buena parte de las cosas que aprendemos proceden de ella, la escuela y la familia están  subordinados. La responsabilidad está entre ambos. Si queremos personas educadas, con valores y bien formadas habrá que invertir en ello y las políticas educativas de la mayoría del mundo no se esfuerzan para que esto suceda.